مرحلة اكتساب التوازن الديناميكي
قبل سن الرابعة ، يجب أن يتعلم الطفل توجيه جسده في اتجاه معين ثم تحسين ذلك تدريجيًا عن طريق تحريك قدميه إلى الأمام بجانب بعضهما البعض. في عمر 4 سنوات، يمكن للطفل أن يمشي بوضع قدم أمام الأخرى بالتناوب على دعامة لا يقل عرضها عن قدم ونصف.
في عمر 6 سنوات ، يكون الطفل قادرًا على المشي الى الأمام بوضع الكعب / إصبع القدم على دعامة لا تقل عن عرض قدمه.
التطور النفسي الحركي:
التطور النفسي الحركي للطفل له أسس وراثية وحركية ونفسية.يمكن أن يكون للمنتج تأثير على التطور النفسي للطفل إذا كان يعمل في المجال الحركي.يحتوي هذا المجال الحركي على عدة مكونات رئيسية: مخطط الجسم والتنسيق الديناميكي والتوازن والتنسيق بين اليد والعين والمهارات الحركية الدقيقة والهيكل الزمني والمكاني.
مخطط الجسد
مخطط الجسم هو التمثيل والتصور الذي يمتلكه الطفل عن جسده، مما يسمح له أو لها بإتقان أكثر دقة لإيماءاته، وإدراك جسده ، وبشكل عام ، إدراك الذات. يتم تكوينه أولاً من الأحاسيس والأفعال ("الجسد أحس، الجسد تصرف")، قبل أن يتم تمثيله والتحدث عنه ("تمثيل الجسد"، رسم الرجل).كلما زاد تصرف الطفل، كلما صقل مخطط جسده وكان يتصرف بشكل أفضل في المقابل.
التنسيق الحركي العيني
يتضمن التنسيق بين العين والجسد الإجراءات التي تمكن الطفل من التصويب بكل جسده أو جزء منه: بالنسبة للصغار، يتم اتباع مسار، ثم التصويب بأشياء وأهداف كبيرة، باستخدام اليدين والقدمين ، ثم أهداف أصغر وأصغر، حتى يصل الى التحكم الدقيق في العمليات مثل: الضغط بالاصبع، ادخال الخيط في الخرز، الكتابة.
الهيكل الزماني والمكاني
يشمل الهيكل الزمني المكاني كل ما يتعلق برؤية الطفل للوقت (قبل / بعد ، والنشاط الإيقاعي ، والنهار / الليل ، والمواسم ، وما إلى ذلك) وللمكان (أمام / خلف ، فوق / تحت ، يمين / يسار ، إلخ.)
معلومات المستخدم :
لا يخزن مباشرة على الأرض ، ولكن على سجادة واقية حتى لا تتلف الأرضية ولحماية الطفل من التزحلق بالماء.
